Aprendizaje socioemocional en secundaria

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje socioemocional en secundaria

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque interdisciplinario: Lecto-escritura y pensamiento matemático

Enfoque de igualdad de género y vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en una hoja de papel cómo se ven a sí mismos en términos de personalidad, habilidades, intereses y relaciones con los demás.

Desarrollo:

• Exposición del problema: Presentar a los alumnos un caso ficticio en el que dos personajes tienen conflictos debido a sus diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y analizarán el caso, identificando las causas del conflicto y proponiendo posibles soluciones.

Cierre:

• Presentación de soluciones: Cada grupo presentará sus propuestas de solución al conflicto.


• Reflexión y debate: Se abrirá un debate en el que los alumnos podrán expresar sus opiniones sobre las diferentes soluciones propuestas y discutirán la importancia de considerar las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de los demás.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema anterior y de las soluciones propuestas.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un texto s