Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la sesión.


• Pregunta inicial: ¿Alguien sabe qué es una ecuación cuadrática? ¿Cómo se resuelve?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos han tenido al resolver problemas de ecuaciones.


• Breve explicación del enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico que se utilizará durante la clase.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega de una serie de problemas relacionados con ecuaciones cuadráticas para que los alumnos los resuelvan en sus grupos.


• Los alumnos deberán utilizar la metodología de Aprendizaje por indagación para resolver los problemas, formulando hipótesis, experimentando y llegando a conclusiones.


• Acompañamiento y guía del profesor durante el proceso de resolución de los problemas.

Sesión 2:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Discusión en plenaria sobre los diferentes métodos y estrategias utilizados para resolver los problemas.


• Identificación de los puntos en común y diferencias entre las diferentes soluciones.


• Reflexión sobre las dificultades encontradas y posibles estrategias de mejora.

Sesión 3:

• Entrega de nuevos problemas relacionados con ecuaciones cuadráticas para que los alumnos los resuelvan de manera indiv