Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.

Margarita Pérez
Ubicación curricular
Contenido Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Da seguimiento a la entrega y respuesta de su texto, con apoyo de la o el docente y familiares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Primaria 2º


Tema: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, en relación con necesidades, intereses o actividades de la escuela.


Objetivo (PDA): Da seguimiento a la entrega y respuesta de su texto, con apoyo de la o el docente y familiares.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Continuación de nuestras notas informativas sobre el cuidado del medio ambiente dentro de la comunidad escolar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de necesidades (45 minutos)



  • Presentar el tema de producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles necesidades, intereses o actividades de la escuela relacionadas con el cuidado del medio ambiente.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad específica para investigar y abordar en su texto.


Sesión 2: Investigación y redacción del texto (45 minutos)



  • En grupos, los alumnos investigarán sobre la necesidad asignada y recopilarán información relevante.

  • Guiar a los alumnos en la redacción de su texto, considerando la estructura y lenguaje adecuados para dirigirse a autoridades y personas de la comunidad.

  • Brindar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten.


Sesión 3: Revisión y corrección del texto (45 minutos)



  • Los alumnos intercambiarán sus textos con los compañeros de otros grupos para realizar una revisión en pares.

  • Se enfatizará la importancia de la retroalimentación constructiva y se proporcionarán pautas para la corrección del texto.

  • El docente también revisará los textos y brindará sugerencias de mejora.


Sesión 4: Entrega