Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Analizar las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861, opinar sobre ellas y estimar su valor en la actualidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de nuestra escuela inmersa en una comunidad Rural-Agrícola.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las revoluciones modernas y sus características.


• Realizar una breve introducción sobre las Leyes de Reforma expedidas entre 1859 y 1861.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles roles (investigador, redactor, presentador, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y analizar una Ley de Reforma en específico.


• Los estudiantes deberán investigar sobre el contexto histórico, los motivos de la ley, los cambios que implicó y su impacto en la sociedad de la época.


• Fomentar la interdisciplinaridad al relacionar la Ley de Reforma con la realidad de la comunidad Rural-Agrícola de la escuela.

Cierre:

• Cada grupo presentará su análisis de la Ley de Reforma asignada.


• Fomentar el debate y la discusión de los estudiantes sobre la importancia y el valor de dichas leyes en la actualidad.


• Realizar una reflexión final sobre la igualdad de género en el contexto de las Leyes de Reforma.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Introducir la importancia del pensamiento crítico en el análisis histórico.


• Pres