Construcción del proyecto de vida - Replanteo de metas para favorecer el bienestar personal y comunitario.

Alexander Martinez
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción del proyecto de vida - Replanteo de metas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología: Aprendizaje servicio.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación.

  • Actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y empatía.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: ¿Qué es un proyecto de vida y por qué es importante tenerlo?

  • Dinámica de reflexión individual: Los logros y situaciones afrontadas hasta ahora.

  • Debate en parejas sobre los logros y situaciones afrontadas.

  • Plenaria para compartir algunas reflexiones y conclusiones.


Cierre:



  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre modelos de proyectos de vida exitosos.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los modelos de proyectos de vida exitosos investigados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Dinámica de grupos: Análisis de los modelos de proyectos de vida exitosos.

  • Identificación de elementos comunes en los modelos analizados.

  • Trabajo en equipo para replantear metas personales a partir de los elementos comunes identificados.


Cierre:



  • Presentación en plenaria de las metas replanteadas.

  • Reflexión final sobre la importancia de replantear metas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de las metas replanteadas en la sesión anterior.


Desarrollo:



  • Introducción al problema de convivencia escolar: ¿Qué es, cuáles son sus causas y consecuencias?

  • Debate en grupos pequeños sobre estrategias para mejorar la convivencia escolar.

  • Puesta en común de las estrategias propuestas y selección de las más viables.


Cierre:



  • Tarea para la s