Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Fatima Preciado
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Objetivo: Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria y rapidez de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a los conceptos de fuerza, movimiento y deformación.

  • Conversación en grupo sobre los animales que los alumnos conocen y cómo se desplazan.

  • Lectura de textos informativos sobre los animales mencionados en el objetivo.

  • Discusión en pequeños grupos sobre las características de desplazamiento de los animales.


Sesión 2:



  • Repaso de los conceptos de fuerza, movimiento y deformación.

  • Observación de imágenes y videos de los animales mencionados en el objetivo en diferentes medios de desplazamiento (terrestre, acuático, aéreo).

  • Registro en cuadernos de observaciones sobre la trayectoria y rapidez de los animales.

  • Socialización de las conclusiones en pequeños grupos.


Sesión 3:



  • Reflexión en grupo sobre las observaciones realizadas en las sesiones anteriores.

  • Lectura de un cuento o texto narrativo relacionado con el tema.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos simulen el movimiento de los animales utilizando distintas fuerzas y velocidades.

  • Observación y discusión en pequeños grupos sobre las consecuencias del cambio de fuerza y velocidad en el movimiento.


Sesión 4:



  • Actividad de investigación en biblioteca o a través de internet sobre otros animales q