Medición de longitud, masa y capacidad

Sofy Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieren calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que requieran calcular longitudes, masas o capacidades utilizando unidades convencionales, además del kilómetro y la tonelada.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Falta de comprensión sobre las medidas de longitud, peso y capacidad del S.M.D.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Introducción al tema: El docente iniciará la clase presentando una situación problemática que requiera de la medición de longitud, masa o capacidad. Se promoverá una lluvia de ideas sobre cómo se podrían resolver estos tipos de problemas.



  • Planteamiento del problema: El docente presentará una serie de objetos y solicitará a los alumnos que determinen su longitud, masa o capacidad utilizando unidades convencionales.



  • Indagación: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet y material didáctico proporcionado por el docente.




Sesión 2 (45 minutos)



  • Socialización de la información: Cada grupo expondrá la información recopilada sobre las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de utilizar estas unidades en diferentes contextos.



  • Ejercitación: Los alumnos resolverán ejercicios prácticos utilizando las unidades convencionales de longitud, masa y capacidad. Se les proporcionarán situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos, como la cocina, el deporte o la construcción.




Sesión 3 (45 minutos)



  • Apl