Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable

Grado: Secundaria 1º

Asignatura: Formación cívica y ética

Objetivo (PDA): Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la ausencia de lluvia y escasez de agua.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el problema de la ausencia de lluvia y escasez de agua.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de esta situación en la comunidad y el entorno socionatural.


• Plantear el objetivo de la clase.

Fase de desarrollo:

• Formar equipos de trabajo.


• Investigar causas y consecuencias de la ausencia de lluvia y escasez de agua.


• Explicar el concepto de desarrollo sustentable y su importancia.


• Analizar cómo se relaciona la ausencia de lluvia con el desarrollo sustentable.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.


• Reflexionar éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural.


• Plantear acciones que promuevan el desarrollo sustentable y actitudes de cuidado y respeto hacia otros seres vivos.


• Asignar una tarea individual para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Revisar la tarea asignada y