¿Qué son los derechos de niñas y niños?

Yoselin Palacios
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con algunos de sus derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela, los cuales se manifiestan en situaciones cotidianas de su vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: ¿Qué son los derechos de niñas y niños?


Objetivo: Que los alumnos se familiaricen con el concepto de los derechos de niñas y niños, comprendiendo su importancia y relevancia en su vida cotidiana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente presentará a los alumnos imágenes o dibujos representativos de distintos derechos de niñas y niños (ejemplo: una familia, un niño jugando, un niño en la escuela, etc.).

    • Se realizará una breve conversación sobre lo que ven en las imágenes y se les preguntará si saben qué representan.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • El docente explicará a los alumnos qué son los derechos de niñas y niños, utilizando un lenguaje adecuado a su nivel de comprensión.

    • Se presentará una lista de algunos derechos, como vivir en una familia, derecho a la protección, a la salud, a jugar, a tener un nombre, una vivienda y acudir a la escuela.

    • Se establecerá una lluvia de ideas con los alumnos para identificar situaciones cotidianas en las que se manifiestan estos derechos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Se realizará una síntesis de lo aprendido en la sesión, reforzando la importancia de los derechos de niñas y niños en su vida cotidiana.

    • Los alumnos realizarán un dibujo o una frase que represente alguno de los derechos vistos en la sesión.




SESIÓN 2: Todos somos iguales


Objetivo: Que los alumnos comprendan que todos los niños, sin importar sus diferencias, tienen los mismos derechos y deben ser respetados.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • El docente realizará una dinámica en la que los alumnos se conocerán entre sí y reconocerán sus diferencias y similitudes.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Se realizará una lect