Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Freddy Guerra
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (PDA): Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1 (45 minutos)
Título: Conociendo nuestras necesidades


Objetivos específicos:



  • Comprender la importancia de satisfacer nuestras necesidades básicas.

  • Identificar las necesidades comunes de la comunidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema y motivación: El maestro introduce el tema y plantea la importancia de conocer nuestras necesidades para poder satisfacerlas.

  2. Dinámica de grupo: Los alumnos se agrupan y discuten en pequeños equipos las necesidades que consideran más importantes para vivir dignamente.

  3. Puesta en común: Cada grupo comparte sus conclusiones y se realiza una lista de necesidades comunes de la comunidad.

  4. Representación gráfica: Los alumnos dibujan en sus cuadernos una representación gráfica de las necesidades identificadas.


Sesión 2 (45 minutos)
Título: Recursos para satisfacer necesidades


Objetivos específicos:



  • Conocer los recursos disponibles en la comunidad para satisfacer las necesidades.

  • Reflexionar sobre los procesos empleados en la satisfacción de necesidades.


Actividades:



  1. Recapitulación de la sesión anterior: Se repasan las necesidades identificadas en la sesión anterior.

  2. Investigación en la comunidad: Los alumnos salen al entorno escolar y comunitario para identificar los recursos disponibles para satisfacer las necesidades.

  3. Registro de información: Los alumnos anotan en una tabl