Introducción a los mitos y las leyendas

Iv Moto
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la riqueza cultural que encierran los mitos y las leyendas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los mitos y las leyendas
Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de los mitos y las leyendas, despertando su interés y reflexión sobre la riqueza cultural que encierran.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los estudiantes si conocen algún mito o leyenda y qué saben sobre ellos. Luego explicar brevemente qué son y cuál es su función en una cultura.

  2. Lectura de un mito o leyenda: Leer en voz alta un mito o leyenda para que los estudiantes puedan escuchar y tener una primera experiencia con este tipo de textos.

  3. Análisis conjunto: Realizar una actividad de análisis conjunto del mito o leyenda leído, identificando sus características y elementos culturales presentes.

  4. Reflexión grupal: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre los mitos y las leyendas en esta sesión y cómo se relacionan con su vida práctica.


Sesión 2: Exploración de mitos y leyendas de la cultura local
Objetivo: Conocer y valorar los mitos y las leyendas de la cultura local, fomentando la interculturalidad crítica.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Formar grupos y asignarles la tarea de investigar sobre un mito o leyenda de la cultura local. Los estudiantes deberán buscar información en libros, internet u otras fuentes confiables.

  2. Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre el mito o leyenda que investigaron.

  3. Análisis y discusión: Realizar un análisis conjunto de los mitos y las leyendas presentados, destacando los elementos culturales y reflexionando sobre su importancia para la comunidad.

  4. Reflexión individual: Pedir a los estudiantes que escriba