Producción y envío de cartas personales
María Lara- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Producción y envío de cartas personales
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Expresar sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación atender al problema de que los alumnos utilicen las cartas para despedir a sus compañeros del campamento (desarrollar habilidades de escritura y expresión emocional).
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentar el tema de la clase: Producción y envío de cartas personales.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las ocasiones en las que se pueden enviar cartas personales y los diferentes destinatarios que pueden tener.
- Plantear el problema a resolver: Los alumnos deben utilizar cartas para despedir a sus compañeros del campamento.
Sesión 2 (Investigación):
- Los alumnos investigarán en grupos sobre las características de las cartas personales, cómo estructurarlas y qué elementos deben incluir.
- Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.
Sesión 3 (Producción):
- Los alumnos redactarán la primera versión de sus cartas de despedida, siguiendo las características aprendidas en la sesión anterior.
- Se les pedirá que utilicen los adverbios de tiempo y lugar para expresar sentimientos y experiencias relacionadas con el campamento.
Sesión 4 (Revisión y mejora):
- Los alumnos intercambiarán sus cartas con un compañero para realizar una revisión