Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando el huerto escolar como estrategia didáctica para la protección y mejora del medio ambiente desde una perspectiva real.

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas utilizando el huerto escolar como estrategia didáctica para la protección y mejora del medio ambiente desde una perspectiva real.

Sesión 1: Introducción al huerto escolar y análisis de necesidades del entorno cercano

• Inicio (10 min): Presentación del tema y motivación mediante imágenes y videos que muestren los beneficios de tener un huerto escolar.


• Desarrollo (30 min): Realización de una lluvia de ideas sobre los problemas ambientales en el entorno cercano de la escuela y cómo podrían ser abordados utilizando un huerto escolar.


• Cierre (10 min): Discusión en grupo sobre las necesidades identificadas y selección de un problema ambiental a resolver mediante el huerto escolar.

Sesión 2: Investigación de alternativas de solución

• Inicio (10 min): Revisión del problema ambiental seleccionado en la sesión anterior y planteamiento de preguntas de investigación.


• Desarrollo (30 min): Realización de una investigación en grupos sobre diferentes alternativas de solución al problema ambiental, incluyendo la utilización del huerto escolar.


• Cierre (10 min): Presentación de las alternativas de solución investigadas y discusión en grupo sobre sus ventajas y desventajas.

Sesión 3: Selección de la mejor alternativa de solución

• Inicio (10 min): Recapitulación de las alternativas de solución presentadas en la sesión anterior.


• Desarrollo (30 min): Realización de una matriz de selección en grupos, donde se evalúen las diferentes alternativas de solución y se seleccionen las que mejor se adapten a los criterios y condiciones contextuales.


• Cierre (10 min): Presentación de las alternativas de