Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo PDA: Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de la clase:

1. Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de mezclas, compuestos y elementos.


• Planteamiento del problema: "No saben qué son compuestos y sustancias", y se les pregunta a los alumnos si están de acuerdo y cuáles creen que podrían ser las consecuencias de esta falta de conocimiento.

2. Desarrollo:
   Sesión 1:

• Introducción al modelo corpuscular de la materia.


• Explicación de las características de los sólidos, líquidos y gases desde el modelo corpuscular.


• Realización de una actividad experimental para observar y describir las propiedades de diferentes materiales sólidos, líquidos y gaseosos, y clasificarlos en mezclas, compuestos y elementos.


• Reflexión y análisis de los resultados obtenidos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción a las mezclas y su clasificación: homogéneas y heterogéneas.


• Realización de una actividad experimental para separar y clasificar diferentes mezclas según su tipo.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y las características de las mezclas.

Sesión 3:

• Repaso de las mezclas y su clasificación.


• Introducción a los compuestos y su composición química.


• Realización de una actividad experimental para identificar