Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: Primaria 5º

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

PDA (Propósito de Aprendizaje): Explora distintos formularios para gestionar servicios públicos: los que brinda la escuela, la biblioteca o, en general, la comunidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): Presentar el tema de la clase y el propósito de aprendizaje. Explicar la importancia de la comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.


• Actividad de sensibilización (10 minutos): Mostrar a los alumnos ejemplos de formularios utilizados en la escuela, la biblioteca y otros servicios públicos. Preguntarles si conocen su utilidad y cómo se podrían utilizar.


• Desarrollo del contenido (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los distintos servicios públicos que existen en la comunidad y los posibles formularios que se utilizan en cada uno. Mostrar ejemplos de formularios y explicar su estructura y función.


• Actividad práctica (5 minutos): Distribuir a los alumnos una copia de un formulario utilizado en la escuela y pedirles que lo completen siguiendo las instrucciones proporcionadas.

Sesión 2:

• Recapitulación (5 minutos): Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resolver preguntas o dudas que hayan surgido.


• Actividad de investigación (15 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes servicios públicos (por ejemplo, la biblioteca, el centro de salud, el ayuntamiento, etc.). Pedirles que investiguen sobre los formularios utilizado