Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA (Propósito de aprendizaje): Construye colecciones y las compara mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes contextos socioculturales donde se utilicen números, como un mercado, una tienda de juguetes, etc.


• Pregunta guía: ¿Dónde encontramos números en nuestro entorno? ¿Para qué se utilizan?


• Actividad principal: Realizar una caminata por el entorno escolar para identificar diferentes lugares donde se utilicen números, como el número de puertas en el salón, el número de escalones en la entrada, etc.


• Reflexión y cierre de la sesión: Compartir en grupo las observaciones realizadas durante la caminata y reflexionar sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2:

• Actividad de motivación: Presentar a los alumnos diferentes objetos y pedirles que los clasifiquen en dos grupos: "muchos" y "pocos".


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos determinar si algo tiene muchos o pocos elementos?


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica donde los alumnos deberán contar y comparar colecciones de objetos para determinar cuál tiene más o menos elementos.


• Reflexión y cierre de la sesión: Compartir en grupo las estrategias utilizadas por los alumnos para comparar colecciones y reflexionar sobre la importancia de contar para determinar