Introducción a la identidad y pertenencia a través de las celebraciones

Julissa Yaraselt Maldonado
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa, disfruta y aprecia las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo nuestra identidad y pertenencia a través de las celebraciones y el patrimonio cultural"


Objetivo general: Que los alumnos participen, disfruten y aprecien las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad, a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones y conmemoraciones tradicionales, así como obras del patrimonio artístico y cultural.


PDA: Participar, disfrutar y apreciar las celebraciones y eventos culturales y artísticos de su comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Sesión 1: Introducción a la identidad y pertenencia a través de las celebraciones (45 min)



  • Presentación del problema: ¿Cómo podemos conocer nuestra identidad y pertenencia a través de las celebraciones?

  • Actividades:

    • Conversación en grupo sobre las celebraciones y eventos culturales que conocen.

    • Lectura de un cuento sobre una celebración tradicional de la comunidad.

    • Realización de una actividad artística relacionada con dicha celebración.




Sesión 2: Conociendo nuestra historia y patrimonio cultural (45 min)



  • Actividades:

    • Presentación de imágenes y objetos representativos de la historia y patrimonio cultural de la comunidad.

    • Diálogo en grupo sobre la importancia de conservar y valorar el patrimonio cultural.

    • Realización de una actividad de investigación en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre algún elemento del patrimonio cultural.




Sesión 3: Celebraciones y su significado (45 min)



  • Actividades:

    • Presentación de diferentes celebraciones y conmemoraciones tradicionales de la comunidad.

    • Análisis del significado y los elementos característicos de cada cel