Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Antonio Guzman
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas


Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Grado: 4º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que impliquen multiplicaciones.

  2. Invitar a los alumnos a compartir estrategias para resolver las situaciones problemáticas.

  3. Discutir en grupo las diferentes estrategias y destacar la importancia de la relación entre multiplicación y división como operaciones inversas.

  4. Realizar ejercicios prácticos en el aula para reforzar el concepto.


Sesión 2:
Objetivo: Explorar diversas descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones.
Actividades:



  1. Presentar a los alumnos ejemplos de descomposiciones aditivas para resolver multiplicaciones.

  2. Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen la descomposición aditiva.

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver situaciones problemáticas que requieran utilizar descomposiciones aditivas.

  4. Realizar una puesta en común para compartir las estrategias utilizadas y discutir su eficacia.


Sesión 3:
Objetivo: Introducir el algoritmo convencional de la multiplicación.
Actividades:



  1. Presentar el algoritmo convencional de la multiplicación a través de ejemplos prácticos.

  2. Explicar paso a paso cómo utilizar el algoritmo convencional para resolver multiplicaciones.

  3. Realizar ejercicios prácticos en el aula para que los alumnos practiquen el uso del algoritmo convencional.

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