Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

Objetivo: Distinguir situaciones de riesgo social en la región y proponer medidas para el autocuidado.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Tema transversal: Violencia intrafamiliar.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por situaciones de riesgo social en su comunidad y región.


• Exposición de algunos ejemplos de riesgos sociales comunes en la región, como la delincuencia, la discriminación, la falta de acceso a servicios básicos, entre otros.


• Debate grupal sobre cómo estas situaciones afectan su vida diaria y su bienestar.


• Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos pequeños y realizarán una investigación sobre un caso real de riesgo social en su comunidad o región. Deberán recopilar información, analizarla y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Actividad de recapitulación: Los grupos presentarán brevemente los resultados de su investigación de la sesión anterior.


• Análisis en grupo de los casos presentados, identificando las causas y consecuencias de cada situación de riesgo social.


• Actividad de reflexión: Los alumnos, de forma individual, escribirán propuestas de medidas para prevenir o enfrentar estas situaciones de riesgo social.


• Exposición y discusión de las propuestas escritas, destacando aquellas que consideren más viables y efectivas.


• Actividad práctica: Los alumnos, en grupos, elaborarán carteles o folletos informativos con medida