Relacionando y interpretando funciones proporcional y no proporcional

Plan de clase

Título: Relacionando y interpretando funciones proporcional y no proporcional

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Contexto interdisciplinar: Violencia interna y externa de los alumnos y alumnas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes responderán a preguntas relacionadas con la interpretación de funciones proporcionales y no proporcionales a partir de representaciones tabulares, gráficas y con diagramas.

   
   



2. Actividad práctica: Los estudiantes resolverán problemas reales que involucren situaciones de violencia interna y externa, aplicando los conceptos aprendidos sobre funciones proporcionales y no proporcionales.

   
   

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase: funciones proporcionales y no proporcionales.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones reales en las que se pueda aplicar el concepto de proporcionalidad.


• Introducir el problema interdisciplinar relacionado con la violencia interna y externa de los alumnos y alumnas.

Fase de desarrollo:

• Explicar los conceptos de función proporcional y no proporcional.


• Mostrar ejemplos de funciones proporcionales y no proporcionales, utilizando representaciones tabulares, gráficas y con diagramas.


• Resolver ejercicios prácticos en clase, relacionados con situaciones de proporcionalidad.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la relación entre las funciones proporcionales y no proporcionales y las