Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica

RAMON HERRERA
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: Construyendo una convivencia pacífica en nuestra comunidad: La importancia de la democracia como forma de vida


Objetivo de la planeación de clase: Comprender las consecuencias personales y colectivas de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Igualdad de género y de inclusión


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la importancia de la convivencia pacífica (45 minutos)



  • Presentación del tema "Democracia como forma de vida" y su relación con la construcción participativa de normas, reglas y acuerdos.

  • Actividad de reflexión grupal: ¿Qué significa para nosotros la convivencia pacífica en nuestra comunidad?

  • Planteamiento del problema: Disciplina en el aula. ¿Cuáles son las dificultades que enfrentamos para mantener una disciplina adecuada en nuestra clase?

  • Asignación de grupos de trabajo para el desarrollo de la problemática.


Sesión 2: Investigación y análisis de la problemática (45 minutos)



  • Los grupos de trabajo investigarán sobre las normas, reglas y acuerdos escolares y comunitarios, así como las consecuencias de no respetarlos.

  • Cada grupo recopilará información y ejemplos de situaciones en las que no se ha respetado la disciplina en el aula y las consecuencias que esto ha tenido para los involucrados.

  • Los grupos presentarán sus hallazgos en forma de un informe.


Sesión 3: Debate y construcción colectiva de acuerdos (45 minutos)



  • Se llevará a cabo un debate grupal basado en las investigaciones realizadas por los grupos.

  • Los alumnos discutirán sobre las consecuencias person