Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Mtro Gustavo
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas


Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Convivencia


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y cómo se puede manifestar en el arte.

    • Presentar el problema de convivencia relacionado con la falta de conocimiento y valoración del patrimonio cultural de la comunidad.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre una manifestación artística del patrimonio cultural de su comunidad.

    • Cada grupo debe seleccionar una manifestación artística y recopilar información sobre su origen, significado, técnicas utilizadas, etc.

    • Los grupos presentarán sus investigaciones de manera creativa, utilizando el formato que ellos consideren más apropiado (presentación, video, cartel, etc.).



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de conocer y valorar el patrimonio cultural de nuestra comunidad.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá elegir una manifestación artística del patrimonio cultural de México y traer información sobre la misma.




Sesión 2: Duración: