Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

LUIS JAVIER LOPEZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Grado: Secundaria 3º
Materia: Tecnología


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender de manera interdisciplinar: Falta de interés de algunos alumnos en el desarrollo de los proyectos escolares, lo que repercute en su rendimiento académico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Planeación por sesiones:
Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  2. Presentar la problemática a través de estadísticas y ejemplos concretos.

  3. Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de desarrollar habilidades de pensamiento estratégico y creativo en el ámbito escolar y personal.

  4. Establecer el objetivo a alcanzar durante el proyecto comunitario.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles causas de la falta de interés en los proyectos escolares.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una causa específica para que investiguen y presenten posibles soluciones.

  3. Cada grupo deberá elaborar un plan de acción detallado para abordar la causa asignada y mejorar el interés de sus compañeros en los proyectos escolares.

  4. Los grupos deberán presentar sus propuestas al final de la sesión.


Cierre:



  1. Reflexionar en grupo sobre las propuestas presentadas y analizar su viabilidad y efectividad.

  2. Seleccionar las mejores propuestas y establecer un plan de acción conjunto.

  3. Asignar responsabilidades