El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

Objetivo (PDA): Elabora semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad, destacadas por contribuir a la cultura y las artes, y las difunde.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y calentamiento: realizar ejercicios de estiramientos para relajar el cuerpo y la mente.


• Presentación del tema: explicar el objetivo y la importancia del uso del inglés para fomentar la inclusión en la sociedad.


• Actividad motivadora: mostrar imágenes y videos de personas en condición de discapacidad que se destacan en el ámbito cultural y artístico.

Desarrollo:

• Explicación de vocabulario relacionado con la discapacidad y el arte.


• Lectura y análisis de semblanzas en inglés sobre personas en condición de discapacidad que han contribuido al arte y la cultura.


• Práctica de escritura: los alumnos elaborarán una semblanza en inglés sobre una persona en condición de discapacidad que admiren.

Cierre:

• Compartir y discutir las semblanzas elaboradas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y reconocer las habilidades y talentos de las personas en condición de discapacidad.


• Asignación de tareas para la próxima sesión: investigar sobre eventos culturales inclusivos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: repaso del vocabulario y de las semblanzas elaboradas por los alumnos.


• Dinámica de integración: realizar una actividad en parejas donde los alumnos pract