Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos de la comunidad.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: En un mundo de constante cambio, la memoria colectiva es un recordatorio de lo que somos, de dónde venimos y hacia dónde vamos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la presentación oral del suceso significativo.


2. Lista de cotejo para evaluar la escritura de un artículo periodístico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Introducción a los diferentes géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Presentación del problema y su relación con la memoria colectiva.

Desarrollo:

• Explicación de los géneros periodísticos de interpretación.


• Análisis de ejemplos de artículos periodísticos que aborden sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Discusión en grupo sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la relevancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso signif