Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

rosa dzib

Ubicación curricular

Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intuye que, al cuidar a la naturaleza, cuida de sí y a las demás personas.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Tema: Electricidad y su impacto en la naturaleza

Objetivo (PDA): Intuir que, al cuidar la naturaleza, se cuida a sí mismo y a los demás

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad inicial: Observación de imágenes relacionadas con la electricidad y la naturaleza. Los alumnos deben expresar sus opiniones y experiencias.

Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos utilizar la electricidad de manera responsable y cuidando el medio ambiente?

Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo) y asignación de roles (investigador, escritor, ilustrador, etc.)

Sesión 2:

Investigación en equipos: Los alumnos deben investigar sobre la generación de electricidad, los diferentes tipos de energía y su impacto en la naturaleza.

Puesta en común de los hallazgos y reflexión sobre la relación entre electricidad y medio ambiente.

Sesión 3:

Actividad de lectura: Lectura de un cuento o libro relacionado con la conservación de la naturaleza y la importancia de utilizar la electricidad de manera responsable.

Reflexión y debate sobre las enseñanzas del cuento y su aplicación en la vida diaria.

Sesión 4:

Actividad práctica: Realización de una maqueta o dibujo que represente una forma sostenible de aprovechar la electricidad.