Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Plan de clase

Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Objetivo (PDA): El alumno usa intencionalmente características y funciones de algunos géneros artísticos para crear una obra original que simbolice sus vínculos con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Las adiciones

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica para evaluar la creatividad y originalidad de la obra de arte. 2. Cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su participación y aprendizajes en el proyecto comunitario.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y motivación: Presentar a los alumnos el proyecto comunitario centrándose en el tema de las adiciones y cómo afectan a la comunidad.


• Generación de ideas: Realizar una lluvia de ideas sobre las adiciones y cómo se pueden abordar desde la expresión artística.

Desarrollo:

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de adicción para investigar sus consecuencias y formas de prevención. Cada grupo debe elaborar una infografía.


• Elaboración del plan de acción: Cada grupo debe diseñar un plan de acción para concientizar a la comunidad sobre el riesgo de las adiciones.

Cierre:

• Presentación de las infografías: Cada grupo presenta su infografía y explica las conclusiones de su investigación.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre la importancia de abordar las adiciones desde diferentes perspectivas y cómo el arte puede ser una herramienta para esto.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesi