Ampliación de conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual a través de la escritura de textos informativos.

Martín Alberto Hernández
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Comprensión y producción de textos informativos


Tema: Ampliación de conocimientos sobre temas de interés colectivo e individual a través de la escritura de textos informativos.


Objetivo: Los alumnos podrán escribir textos informativos, empleando correctamente los signos de puntuación coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los textos informativos y cómo pueden ser útiles para transmitir información de interés.

  • Ejemplo práctico: Mostrar a los alumnos un texto informativo y analizar en conjunto cómo está estructurado y qué signos de puntuación se utilizan.

  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un breve texto informativo sobre un tema de interés personal, empleando los signos de puntuación aprendidos.


Sesión 2:



  • Repaso de los signos de puntuación: Realizar una actividad de repaso de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior, a través de ejercicios prácticos.

  • Ejercicio de corrección: Los alumnos intercambiarán sus textos y tendrán que corregir los errores de puntuación en parejas.

  • Actividad de producción: Cada alumno deberá reescribir su texto informativo, corrigiendo los errores de puntuación encontrados.


Sesión 3:



  • Introducción a la interdisciplinariedad: Explicar a los alumnos cómo pueden utilizar la información de diversas fuentes para enriquecer sus textos informativos.

  • Investigación en grupo: Formar grupos y asignar a cada grupo un tema de interés c