Evaluación de sistemas tecnológicos

GRIS
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Tecnología - Evaluación de sistemas tecnológicos


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Analizar las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Contaminación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducción al tema: El impacto de los sistemas tecnológicos en la naturaleza y la sociedad.

  • Presentación del problema: La contaminación como consecuencia de los sistemas tecnológicos.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué es la contaminación? ¿Cuáles son las causas de la contaminación? ¿Cómo afecta la contaminación a la naturaleza y la sociedad?


Desarrollo:



  • Los estudiantes investigarán en grupos sobre los diferentes tipos de contaminación y sus efectos.

  • Realizarán una lluvia de ideas sobre posibles soluciones a la problemática de la contaminación.

  • Los estudiantes presentarán sus hallazgos y propuestas al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos para evitar la contaminación.

  • Planteamiento de un problema específico de contaminación relacionado con un sistema tecnológico a evaluar en las siguientes sesiones.

  • Tarea: Investigar sobre el problema planteado y pensar posibles soluciones.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso del problema planteado y las posibles soluciones.

  • Presentación de conceptos clave: evaluación de sistemas tecnológicos y sustentabilidad.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo podemos evaluar los sistemas tecnológicos? ¿Qué características deben tener para ser s