Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo: Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Falta de pensamiento crítico y falta de confianza en sí mismo para desarrollar sus habilidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué entienden por igualdad sustantiva y su importancia en la sociedad.

Desarrollo:

1. Exposición teórica: Explicar el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


2. Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar ejemplos de brechas de desigualdad en su entorno y cómo podrían reducirlas.

Cierre:

1. Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones y propuestas para reducir las brechas de desigualdad.


2. Reflexión final: Los alumnos comentarán sobre la importancia de la igualdad sustantiva y cómo pueden contribuir a promoverla en su vida diaria.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recapitulación de la sesión anterior: Recordar los conceptos y propuestas discutidas en la sesión anterior.


2. Actividad de reflexión: Preguntar a los alumnos qué habilidades consideran necesarias para promover la igualdad sustantiva y cómo pueden desarrollarlas.

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