Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Juan Carlos Flores
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa, da seguimiento y evalúa las propuestas conforme a los criterios y condiciones establecidas en un plan para satisfacer las necesidades o intereses identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Tema: Mejorando la relación docente-alumno en la tele secundaria a través del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.


Objetivo (PDA): Implementar, dar seguimiento y evaluar propuestas para satisfacer las necesidades o intereses identificados en un plan, en función de mejorar la relación docente-alumno en la tele secundaria.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Esta planeación se desarrollará de manera interdisciplinar, incorporando elementos de diferentes asignaturas para abordar el problema planteado.


Lunes - Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del problema de la relación docente-alumno en la telesecundaria.

  2. Discusión en grupo sobre las posibles causas de esta problemática.

  3. Planteamiento del objetivo de la clase.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Explicación del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  2. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para mejorar la relación docente-alumno.

  3. Organización de equipos de trabajo.


Cierre (10 minutos):



  1. Presentación de las propuestas de cada equipo.

  2. Reflexión en grupo sobre las diferentes soluciones planteadas.

  3. Acuerdo sobre la propuesta a implementar.


Martes - Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  1. Recordatorio de la propuesta seleccionada en la sesión anterior.

  2. Organización de roles en el equipo de trabajo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Investigación en línea sobre estrategias efectivas para mejorar la relación docente-alumno.

  2. Debate y análisis de la información recopilada.

  3. Diseño de un plan de implementación de la propue