Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3° de Secundaria

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana, haciendo énfasis en su relación con el problema de malos hábitos de mala alimentación y la falta de energía para realizar actividades.


• Realización de una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué conocen acerca de las reacciones redox.


• Planteamiento de una pregunta problematizadora relacionada con la sustentabilidad y las reacciones redox, por ejemplo: ¿Qué impacto tienen las reacciones redox en el medio ambiente y cómo podemos reducir ese impacto?

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Explicación de los conceptos básicos de las reacciones redox, como número de oxidación, agentes oxidantes y reductores.


• Realización de ejemplos prácticos y sencillos para facilitar la comprensión.


• Asignación de lecturas complementarias sobre el tema para ser analizadas en casa.

Sesión 2:

• Realización de experimentos sencillos en el laboratorio para observar las reacciones redox en acción.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión de su relevancia en la sustentabilidad.

Sesión 3:

• Organización de debates grupales para discutir los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox.


• Cada grupo debe