Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Ale Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Tema: El cuidado del medio ambiente y la satisfacción de necesidades en la comunidad.


Grado: 6º de primaria


Objetivo (PDA): Diseñar de manera consensuada, estrategias de organización ante diferentes situaciones que impliquen cambios que pueden generar resistencia, para la prevención de problemas y satisfacción de necesidades, así como el aprovechamiento responsable y sostenible de recursos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al cuidado del medio ambiente y las necesidades humanas (45 minutos)



  • Presentar el tema del cuidado del medio ambiente y su importancia para la satisfacción de necesidades humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las principales necesidades de la comunidad y cómo el cuidado del medio ambiente puede afectar su satisfacción.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los estudiantes identifiquen los recursos naturales utilizados para satisfacer estas necesidades y los impactos negativos de su mal uso.


Sesión 2: Identificación de problemas ambientales en la comunidad (45 minutos)



  • Realizar una caminata por la comunidad para identificar problemas ambientales, como la contaminación del agua, la deforestación, la falta de espacios verdes, etc.

  • En grupos, los estudiantes seleccionarán uno de estos problemas y realizarán una investigación sobre sus causas y consecuencias.

  • Presentar los resultados de la investigación al resto del grupo y generar un debate sobre posibles soluciones.


Sesión 3: Diseño de estrategias de organización ante los problemas identificados (45 minutos)



  • En grupos, los estudiantes diseñarán est