Los seres vivos y su relación con el universo

Diana Michelle Esquivel
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y su relación con el universo


Objetivo: Planificar de manera colaborativa indagaciones para ampliar los conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hacer preguntas, explorar el entorno, plantear respuestas iniciales, buscar información, comparar lo que se sabe, registrar datos y explicar hallazgos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: Que los alumnos sepan qué es lo que los rodea en conjunto con todo el universo y su diversidad de fenómenos, y que su pensamiento sea crítico.


Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y planteamiento de preguntas (10 min)



  • Presentar a los alumnos el tema "Los seres vivos y su relación con el universo".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que saben acerca de los seres vivos y el universo.

  • Plantear preguntas iniciales como: ¿Qué son los seres vivos? ¿Cómo se relacionan con el universo? ¿Qué fenómenos naturales existen en el universo?


Sesión 2: Exploración del entorno y recopilación de información (15 min)



  • Realizar una salida al entorno cercano (patio, jardín, parque) para observar los seres vivos y fenómenos naturales presentes.

  • Los alumnos deberán registrar y tomar fotografías de los seres vivos encontrados y los fenómenos naturales observados.

  • En el aula, compartir las observaciones y elaborar una lista de los seres vivos y fenómenos naturales encontrados.


Sesión 3: Comparación de conocimientos previos con información adicional (10 min)



  • Compartir información adicional sobre los seres vivos y los fenómenos naturales presentes en el universo.

  • Comparar los conocimientos previos de los alumnos con la nueva