Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultades para producir textos expositivos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: "Comprensión y producción de textos explicativos".


• Diálogo abierto con los alumnos para identificar las dificultades que han tenido al producir textos expositivos y cómo creen que pueden mejorar.


• Lectura en voz alta de un texto explicativo por parte del docente, resaltando las palabras de enlace temporal.


• Realización de una actividad de comprensión lectora, donde los alumnos deben identificar las palabras de enlace temporal en el texto leído.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar estas palabras para organizar las oraciones en textos explicativos.

Sesión 2: Análisis de textos explicativos (45 minutos)

• Presentación de diferentes ejemplos de textos explicativos, como instrucciones para realizar una manualidad, recetas de cocina, explicación de un proceso natural, entre otros.


• Trabajo en parejas para analizar los textos y identificar las palabras de enlace temporal utilizadas.


• Puesta en común de los análisis realizados, resaltando la importancia de estas palabras para la estructura y comprensión del texto.


• Ejercicios prácticos de completar oraciones utilizando palabras de enlace temporal en diferentes contextos.

Sesión 3: Producción de textos expli