Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

gabriel gavia
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.


Objetivo (PDA): Reconoce que en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos se garantiza el derecho a vivir con igualdad y dignidad, así como a expresar prácticas culturales y lingüísticas de los pueblos originarios y afromexicanos, y a respetar y valorar las prácticas de diversos grupos y personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras raíces culturales.



  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la diversidad cultural de México y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes comunidades presentes en México.

  • Actividad: Los alumnos deben investigar sobre un grupo étnico o comunidad específica y exponer sobre ellos en la siguiente sesión.


Sesión 2:
Título: Exposición de comunidades étnicas.



  • Los alumnos presentan sus investigaciones sobre diferentes comunidades étnicas y comparten con el resto de la clase.

  • Se fomenta la participación y el respeto hacia las diferentes culturas y tradiciones.

  • Actividad: Los alumnos deben realizar un mapa conceptual que muestre las diferentes comunidades étnicas presentes en México y sus características principales.


Sesión 3:
Título: Reconocim