Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Claudia Tequextle- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Objetivo: Analizar las características de diversos textos instructivos e interpretar la información que presentan.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Pensamiento crítico y interculturalidad crítica.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)
Introducción al tema: Conversar con los alumnos sobre la importancia de leer los instructivos antes de realizar una actividad o jugar un juego. Preguntar si alguna vez han tenido problemas porque no leyeron correctamente un instructivo.
Actividad de motivación: Mostrar diferentes instructivos (reglamentos, recetas médicas, indicaciones para juegos de mesa o de patio), y pedir a los alumnos que identifiquen sus características.
Presentación de los diferentes tipos de textos instructivos: Explicar a los alumnos los diferentes tipos de textos instructivos que existen y sus características principales.
Sesión 2 (45 minutos)
Análisis de un texto instructivo: Entregar a los alumnos un texto instructivo y pedirles que lo analicen en grupos. Preguntarles qué información importante contiene y cómo pueden interpretarla.
Puesta en común: Cada grupo comenta sus hallazgos y se discute en conjunto la importancia de entender correctamente los instructivos.
Actividad de aplicación: Pedir a los alumnos que traigan un instructivo de alguna actividad que realicen en casa (juego de mesa, receta de cocina, etc.). En clase, intercambiarán instructivos y deberán interpretar la información que presentan.
Sesión 3 (45 minutos)
- Producción de textos instructivos: Explicar a los alumnos