El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología - El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Representar la transferencia de materia y energía entre los organismos de un ecosistema mediante redes y pirámides tróficas; elaborar explicaciones, inferencias y predicciones consistentes con los modelos generados acerca de la pérdida o incremento de organismos en los eslabones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Comprender la forma en que se transmite la materia y la energía.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentar a los estudiantes la problemática del calentamiento global y su relación con la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


2. Generar una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias del calentamiento global en los organismos de un ecosistema.


3. Establecer el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con la problemática planteada.

Desarrollo:

1. Realizar una breve introducción teórica sobre las redes y pirámides tróficas y su importancia en la transferencia de materia y energía en los ecosistemas.


2. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y elaborar una red trófica de un ecosistema específico.


3. Los estudiantes deben identificar los diferentes organismos presentes en el ecosistema, así como las relaciones de alimentación entre ellos.


4. Cada grupo debe presentar su red trófica al resto de la clase y explicar las características de la transferencia de materia y energía en su ecosistema.

Cierre:

1. Reflex