Introducción a los números del 1-10 y su importancia en el entorno sociocultural

Maria Carrasco
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números del 1-10 y su importancia en el entorno sociocultural
Objetivo: Intercambiar con los compañeros lo aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.



  • Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos si conocen los números del 1 al 10 y para qué sirven. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (30 minutos): Actividad de indagación.

    • Presentar a los alumnos diferentes objetos cotidianos y preguntarles cuántos hay de cada uno. Por ejemplo, mostrar 3 lápices y preguntar "¿Cuántos lápices hay?".

    • Luego, pedirles que representen esa cantidad de lápices trazando un número en el pizarrón. Si alguno de los alumnos no logra trazar el número correctamente, ofrecer ayuda y guiarlos.

    • Repetir esta actividad con diferentes objetos y cantidades, utilizando números del 1 al 10.



  • Cierre (10 minutos): Reflexión en grupo sobre lo aprendido. Preguntar a los alumnos qué situaciones de su entorno sociocultural podrían resolver utilizando los números del 1 al 10. Anotar sus respuestas en el pizarrón.


Sesión 2:
Tema: Uso de los números del 1-10 en diferentes contextos socioculturales
Objetivo: Explorar situaciones del entorno sociocultural en las cuales se pueden utilizar los números del 1 al 10.



  • Inicio (5 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos qué situaciones del entorno sociocultural mencionaron donde podrían utilizar los números del 1 al 10.

  • Desarrollo (30 minutos): Actividad de exploración.

    • Dividir a los alumnos en parejas. Darles tarjetas con situaciones del entorno socio