El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos

Tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Bajo rendimiento en lectura comprensiva y operaciones básicas.

Duración de la clase: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una breve introducción sobre el calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos.


• Realizar preguntas abiertas para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Proporcionar recursos de investigación (libros, artículos, internet) y pedir a los grupos que investiguen sobre las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Guiar a los grupos en su investigación, fomentando el trabajo en equipo y la discusión de ideas.

Cierre:

• Realizar una lluvia de ideas con los grupos para recopilar la información obtenida en la investigación.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y promover una discusión sobre los efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


• Motivar a los alumnos a reflexionar