Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo PDA: Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los ecosistemas para la vida en la Tierra.
  
  
  • Realizar preguntas generadoras para despertar la curiosidad de los alumnos, por ejemplo: ¿Qué crees que sucedería si el agua de un río estuviera contaminada? ¿Cómo afectaría a los seres vivos que viven cerca de ese río?
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de muestras de diferentes ambientes (agua, suelo, aire).
  
  
  • Los alumnos deberán observar, investigar y analizar las muestras con el objetivo de identificar las condiciones en las que se encuentran y cómo podrían afectar a la vida de plantas, animales y personas.
  
  
  • Los grupos deberán registrar sus observaciones y conclusiones en una ficha de trabajo.
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.
  
  
  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de preservar y cuidar los factores físicos (aire, suelo, agua) para garantizar la vida en los ecosistemas.
  
  
  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos revertir la degradación de la tierra y detener la desertificación en nuestro entorno?
  
  
  
  



• Tarea para la