Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Caracterizar la consumación de la independencia y el surgimiento del Primer Imperio.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Que los alumnos reconozcan la importancia de la Independencia de México

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar el problema a los alumnos y generar una lluvia de ideas sobre la importancia de la Independencia de México.


• Analizar en conjunto las respuestas y destacar los puntos clave.


• Introducir el objetivo de la clase y explicar en qué consistirá el trabajo a realizar.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos cada sesión)
Sesión 1:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Asignar un movimiento independentista a cada grupo (por ejemplo, Miguel Hidalgo y Costilla, José María Morelos y Pavón, Vicente Guerrero, etc.).


• Cada grupo deberá investigar sobre el movimiento asignado y preparar una breve presentación con la siguiente información: contexto histórico, líderes destacados, acciones y logros, consecuencias.


• Los grupos tendrán acceso a diferentes recursos como libros de historia, internet, etc.


• Supervisar y apoyar el trabajo de los grupos durante la sesión.

Sesión 2:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los grupos, promoviendo preguntas críticas y reflexiones sobre la importancia de cada movimiento.


• Al finalizar las presentaciones, hacer una síntesis de lo aprendido y resaltar las similitudes y diferencias entre los movimientos independentistas.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de Primer Imperio y