Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

javier
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión


Temas: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, inclusión social, expresión corporal, teatro, sketch, géneros teatrales, expresión artística, igualdad de género.


Objetivo: Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo y otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de participación y colaboración en las actividades del proyecto comunitario.

  2. Observación y análisis de la propuesta artística final, considerando la utilización de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, la visibilidad de la diversidad y la promoción de la inclusión social.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

  • Realizar una breve introducción sobre el concepto de obra de teatro, elementos, personajes y géneros teatrales.

  • Explicar la importancia de la expresión corporal y la pantomima en el teatro.

  • Realizar una dinámica de calentamiento y expresión corporal para familiarizar a los alumnos con su cuerpo y su capacidad de comunicación.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un género teatral (comedia, drama, musical, etc.).

  • Cada grupo deberá crear un sketch corto que utilice la expresión corporal y la pantomima para transmitir un mensaje