Funciones

Plan de clase

Tema: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar relaciones proporcionales y no proporcionales a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de proporcionalidad directa, regla de tres, tablas y gráficas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y el tema de funciones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana donde se puedan encontrar relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Plantear el problema de proporcionalidad directa: "Un equipo de estudiantes está organizando una fiesta para recaudar fondos para su viaje de fin de año. Quieren vender refrescos y necesitan determinar cuántos paquetes de vasos y latas de refrescos necesitarán para diferentes cantidades de personas".

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles el problema propuesto.


• Pedirles que analicen la situación y busquen las relaciones proporcionales y no proporcionales que se presentan en el problema.


• Solicitar que representen las relaciones en tablas y gráficas.


• Facilitar materiales para que los estudiantes construyan diagramas que les ayuden a visualizar las relaciones.

Cierre:

• Cada grupo debe exponer sus resultados y conclusiones.


• Realizar una puesta en común y destacar las características de las relaciones proporcionales y no proporcionales.


• Asignar lecturas adicionales sobre el tema de funciones para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y repasar