Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Lourdes Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa, corrige y comparte cuentos sobre diversos temas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Objetivo:
El alumno planificará, escribirá, revisará, corregirá y compartirá cuentos sobre diversos temas, utilizando la metodología de Proyecto comunitario. Además, se trabajará de manera interdisciplinar para atender al problema de lectura, comprensión y producción de cuentos para su disfrute.


Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)



  • Presentación del proyecto y del objetivo de la planeación.

  • Actividad de motivación: lectura en voz alta de un cuento por parte del docente.

  • Conversación sobre las características de los cuentos y su importancia para el disfrute de la lectura.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos mejorar nuestra comprensión y producción de cuentos?

  • Actividad de lluvia de ideas para generar posibles soluciones al problema.

  • Elección y organización de los grupos de trabajo para el proyecto comunitario.

  • Asignación de roles y responsabilidades dentro de los grupos.


Sesión 2: Investigación y planificación (45 minutos)



  • Los grupos de trabajo investigarán sobre diferentes temas de interés para escribir cuentos.

  • Utilizando diferentes recursos (libros, internet, etc.), los alumnos recopilarán información sobre cada tema seleccionado.

  • Cada grupo planificará la estructura de su cuento: introducción, desarrollo y desenlace.

  • Los alumnos deberán elaborar un esquema o mapa conceptual que les permita organizar sus ideas.


Sesión 3: Escritura y revisión (45 minutos)



  • Los grupos de trabajo comenzarán a escribir sus cuentos, siguiendo la estructura planificada.

  • El docente brindará apoyo y orientación durante este proceso de escritura creativa.

  • Al finalizar la escr