Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en su comunidad y el resto del país

Nivel: Primaria 3º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Rescate de la lengua indígena náhuatl

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y revisar la lección anterior.
   
   
   • Presentar el objetivo de la sesión y su importancia para comprender la diversidad lingüística en la comunidad y el país.
   
   
   
   



2. Actividad de sensibilización (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes objetos cotidianos y preguntar a los estudiantes si conocen alguna palabra en su lengua indígena.
   
   
   • Registrar las respuestas en una lista en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación del proyecto comunitario (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar que realizarán un proyecto para investigar y rescatar palabras en lengua indígena náhuatl de su comunidad.
   
   
   • Mostrar ejemplos de palabras en náhuatl y su significado.
   
   
   • Motivar a los estudiantes a participar activamente en el proyecto.
   
   
   
   



4. Actividad de investigación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y asignarles diferentes palabras cotidianas para investigar su origen en la lengua náhuatl.
   
   
   • Entregar materiales de apoyo como libros, diccionarios o recursos digitales para la investigación.
   
   
   • Establecer un tiempo límite para la investigación.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (5 minutos)