Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Ana Victoria Torres
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Rezago educativo.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Realizar juegos de imitación y expresión facial para identificar y expresar emociones. (Ejemplo: el juego de "simón dice" adaptado a expresar emociones)



  1. Presentación del tema (5 minutos):



  • Mostrar imágenes de distintas personas y preguntar a los alumnos qué creen que están sintiendo. Fomentar la expresión de ideas y emociones.



  1. Actividad principal (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación cotidiana (comprar en una tienda, pedir ayuda, jugar en el parque, etc.).

  • Cada grupo deberá crear una pequeña obra de teatro improvisada en la que representen la situación asignada y expresen sus necesidades, emociones, gustos y saberes. Podrán utilizar distintos lenguajes como gestos, palabras, dibujos, etc.

  • Al finalizar, cada grupo deberá compartir su obra con el resto de la clase y se fomentará la retroalimentación y la reflexión sobre las distintas formas de comunicación utilizadas.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una actividad de relajación y respiración profunda para ayudar a los alumnos a expresar y controlar sus emociones de manera saludable.


Sesión 2:



  1. Calentamiento (10 minutos):



  • Realizar juegos de adivinanzas y palabras r