Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Ana Victoria Torres
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a todos los alumnos.

  2. Realizar una breve actividad de integración, como una ronda de presentación donde cada alumno mencione algo que le gusta o una emoción que están sintiendo en ese momento.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Presentar a los alumnos el tema de la comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.

  2. Explicar la importancia de comunicarse de manera clara y respetuosa con los demás.

  3. Realizar una actividad en grupo donde cada alumno deberá expresar oralmente una necesidad, emoción, gusto, idea o saber que tenga en relación con la convivencia diaria en la escuela.

  4. Fomentar la participación de todos los alumnos y brindarles el apoyo necesario para que puedan expresarse oralmente de manera clara y comprensible.

  5. Utilizar distintos lenguajes para expresar estas necesidades, como el lenguaje verbal, gestual y corporal.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexionar en grupo sobre la importancia de comunicarse de manera clara y respetuosa.

  2. Realizar una actividad de cierre donde cada alumno pueda expresar algo que aprendió en la sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa durante la actividad en grupo, registrando la part