Introducción al tema de Relaciones de proporcionalidad

Leonardo David Arguello
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Relaciones de proporcionalidad
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender y reconocer las relaciones de proporcionalidad entre dos números naturales.


Actividad 1: Brainstorming (10 minutos)



  • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es una proporción y si pueden dar ejemplos de situaciones en las que se utilizan proporciones.

  • Registrar las respuestas de los alumnos en el pizarrón.


Actividad 2: Presentación del concepto (15 minutos)



  • Explicar a los alumnos qué es una relación de proporcionalidad y cómo se representa.

  • Mostrar ejemplos de situaciones en las que se utiliza la proporcionalidad y cómo se expresan con razones de dos números naturales.

  • Realizar ejercicios sencillos en el pizarrón para que los alumnos practiquen identificando las razones de proporcionalidad.


Actividad 3: Aplicación práctica (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en parejas.

  • Entregar a cada pareja problemas de proporcionalidad para resolver.

  • Los alumnos deben identificar la razón de proporcionalidad en cada problema y resolverlo utilizando las operaciones matemáticas correspondientes.

  • Circular por el salón para brindar apoyo y aclarar dudas.


Sesión 2: Aplicación y análisis de proporciones en diferentes contextos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.


Actividad 1: Presentación de situaciones problemáticas (10 minutos)



  • Mostrar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas en las que se utilizan proporciones.

  • Las situ