Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de seguridad en la comunidad

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Se inicia la clase con una breve conversación sobre la importancia de la seguridad en la comunidad y cómo las matemáticas pueden ayudarnos a resolver problemas relacionados con este tema.


• Actividad de indagación: Se plantea una situación problemática donde los alumnos deben resolver un problema relacionado con la seguridad en la comunidad utilizando la multiplicación. Se les pide que piensen en diversas formas de descomponer el problema y que utilicen el algoritmo convencional para resolverlo.


• Reflexión y discusión: Se promueve una discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos para resolver el problema. Se enfatiza la importancia de la multiplicación y su relación con la seguridad en la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso del tema: Se realiza un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior, enfocándose en la relación entre la multiplicación y la seguridad en la comunidad.


• Actividad de indagación: Se plantea una actividad donde los alumnos deben resolver problemas de multiplicación utilizando diversas descomposiciones aditivas. Se les pide que trabajen en parejas y que expliquen sus estrategias a sus compañeros.


• Reflexión y discusión: Se promueve una d